une de mes copines a fait ça avec sa fille depuis sa naissance : la mettre au dessus du lavabo après chaque tétée, aujourd'hui elle a 2 ans, n'est toujours pas propre et le moment sur le pot dure des heures... alors oui je suis un peu sceptique. en revanche, c'est vrai que ça fait économiser des couches, mais quand on travaille, ce n'est absolument pas possible de s'investir autant ;-)

Bonjour Olivier,
le titre de ton post m'a intriguée, je suis venue lire...

Je rejoins Frederique, et suite à la réponse que tu lui as faite, j'aimerais ajouter quelque chose.
Les psys, dont Françoise Dolto fait partie, n'ont pas inventé un corpus théorique de façon intuitive, ou créatrice. Ils ne se sont pas dit "tiens, on dirait que les bébés..."
Ce que dit Dolto, ou d'autres (genre Rufo, très à la mode) s'appuie sur une théorie du développement qui a été élaborée au cours des dernières décennies, notamment la seconde partie du 20eme siècle. Des pédiatres, des pédopsychiatres, des médecins, ont passé des heures et des jours à observer les bébés, de leur naissance à leur âge adulte. Des bébés dans toutes les situations familiales ou environnementales. Ces chercheurs ont suivi des règles d'observation scientifiques, statistiques, pour déceler et faire émerger les tendances communes au développement de tous les humains. Je pense, de mémoire, à Bowlby, à à Piaget, Stern, Winnicott, mais ils y en a plein d'autres, hier et aujourd'hui.
Concernant la question de la propreté, je lis Brazelton, dans son ouvrage "les points forts" (du développement de l'enfant) "Tant que l'enfant n'est pas prêt à assumer la responsabilité pour chaque étape (de son développement), il en est dépossédé. L'enfant peut s'exécuter dans un effort pour faire plaisir à son entourage, mais là n'est pas l'objectif. Chaque étape doit être la sienne et il doit pouvoir se sentir fier de lui. (...) "
On "sait" aussi, pas de façon intuitive, mais bien expérimentale, qu'il existe un "calendrier" développemental, sur les plans neurologiques, moteur, affectif, psychologique, calendrier commun à tous dans les grandes lignes.

Voilà, j'espère que ma contribution aidera au débat...

Mais je ne comprends pas trop ce que tu dis au début de ton post. Il me semblait acquis que le contrôle neurologique de l'élimination n'était de toutes façons pas possible avant -plus ou moins- 2 ans?  As-tu lu ou entendu l'inverse autre part?

Emmanuelle

Bonjour,

cette discussion me pose vraiment question.

Je pratique l'hygiène naturelle avec mon fils en complément des couches. C'est à dire que souvent, au moment du change je lui propose de faire ses besoins et ça marche la plupart du temps.

Ce qui me pose question, c'est pourquoi devrais-je me priver de lui proposer? Quand ça ne vient pas tout de suite, je laisse tomber. Quand ça vient, c'est ça de moins dans sa couche.

Cette façon de faire diminue le nombre de fois où il reste dans sa couche sale, mais cela arrive encore à chaque couche. Car pour le moment, je ne l'ai jamais trouvé avec une couche propre au moment de le changer. Il me semble que l'idée critiquée par Mme Dolto (entre autres) ne s'applique que lorsque l'on recours exclusivement  à cette méthode, ce qui, je le concoit, nécessite alors une vigilence de chaque instant.

Avez-vous connaissance d'éléments qui montreraient le contraire?

Ici, en fait, le principe sur lequel on se base, c'est que l'enfant n'a pas besoin de d'apprendre à contrôler ses sphincters, il y est connecté naturellement et on lui apprend, au fur et à mesure de son développement à y faire appel aux moments opportuns.
Au lieu de le couper de ce ressenti qu'il a naturellement (en niant cette capacité qu'il a et en lui mettant des couches-paliatives), et de le lui ré-apprendre quand il aura 2 ans (il y a de toute façon un moment où cela demandera une implication des parents 'sur' ses déjections), ici on l'accompagne vers l'autonomie en communiquant avec lui (en répondant aux signes qu'il montre quand il a envie de)...

Même s'il n'a pas d'a-priori face à ses déjections, l'enfant n'est pas confort dans une couche qui reste sale (fesses rougies, etc). Si on peut lui éviter ça, c'est déjà super.

Les parents n'ont pas à être obnubilés pas cette approche, s'ils y mettent trop d'attentes, le stress s'installe et il n'est pas indiqué, effectivement.

oui, c'est interessant.
c'est difficile pour moi de dire quelque chose de plus. C'est un débat interessant mais qui fait référence à plusieurs variables du développement. En tous cas je ne me sens pas qualifiée pour avoir un avis tranché!

Tenez nous au courant de la suite de votre expérience!
bises
emmanuelle

Bonjour!
Contente de trouver un site traitant de l'HNI!! J'essaie de pratiquer avec mon bébé de deux mois. Ca marche bien... mais j'aurais plein de questions concrètes comme: comment on fait pour faire autre chose à côté??!!! Parce que ça marche bien si je suis à côté et que je ne fais que de m'occuper de bébé et donc je vois les fameux "signaux" mais sinon? Je ne le fais donc pas toute la journée... et pourtant j'aimerais bien...
Et aussi, pratiquement, vous faites comment: serviettes de partout?? Mais ça fait vraiment beaucoup de serviettes éventuellement mouillées...
Si vous avez plus d'infos "pratiques et concrètes"... ce sera avec plaisir!